Over ons onderzoek
Welkom bij Vroeg Geleerd, een onderzoeksproject over sociaal welzijn en pesten in het basisonderwijs gesteund door het Fonds Wetenschappelijk Onderzoek (FWO-SBO). Dit interdisciplinaire project van de Vrije Universiteit Brussel, KU Leuven en AP Hogeschool heeft als doel om een beter begrip te krijgen van sociale relaties en pesten. Vroeg Geleerd zet hierbij in op innovatieve en kindgerichte methodes om te achterhalen hoe pesten ontstaat en tot uiting komt op de basisschool.
Pesten op school is één van de belangrijkste oorzaken van mentale gezondheidsproblemen, leermoeilijkheden en ontwikkelingsklachten bij kinderen en volwassenen. Een bijzonder schadelijke vorm hiervan is ‘identiteitsgebonden pesten’, waarbij slachtoffers blootgesteld worden aan herhaaldelijke verbale of fysieke agressie, discriminatie of sociale uitsluiting op basis van kenmerken als hun geslacht, etniciteit, sociaaleconomische achtergrond en/of fysieke capaciteiten.
In tegenstelling tot het klassieke beeld van het 'onschuldige kind’, toont onderzoek dat kinderen bijzonder vroeg stereotiepe opvattingen hebben over hun leeftijdsgenoten en dat deze zich vaak vertalen in subtiele of expliciete vormen van pesten. Voorgaand onderzoek in Vlaanderen kijkt echter vooral naar sociaal welzijn en pesten bij tieners. Hierdoor is er nog weinig Vlaams onderzoek gedaan naar dit thema in het lager onderwijs. Het is deze blinde vlek die binnen het Vroeg Geleerd project wordt aangekaart.
Via de ontwikkeling van een reeks nieuwe methodes zal dit project onderzoeken:
-
Hoe vooroordelen de aanleiding geven tot pestgedrag op de speelplaats,
-
Hoe ze de interacties van kinderen binnen het klaslokaal vormgeven,
-
Wanneer specifieke vooroordelen ontstaan in de sociale en cognitieve ontwikkeling van kinderen
-
Welke rol leerkrachten en lesmateriaal kunnen spelen bij het omgaan met en voorkomen van identiteitsgebonden pesten.
Ontdek hier meer over ons onderzoek en schrijf je zeker in voor de nieuwsbrief om op de hoogte te blijven van de onderzoeksresultaten.
